我是怎样变成一个学术女的

                           蒋方舟

  在大学里，我的自我定位是学术女。因为我觉得这种成功模式比较省事，我可以不必做美女，只吃毫克计量的食物，每天早上搭配时装都面临超越自我的巨大压力；我也不用做社工达人，组织奔忙各种活动，背着巨大的塑料展板也要做出麻利活泼的样子，在每个寒冷的风雨夜归夜怀疑生活的意义。我只用练习一种神秘莫测的表情，每当老师在课堂上举例某位美索不达米亚哲人的时候，能回应给他一个心照不宣的微笑。

  我周围所有的人都认可了我的学术地位，因为我每次发言都是一场对词语的大规模洗劫，张口就是“底层空间和单面向社会形态”，在成功地把自己变成一个讨人嫌的人之余，也获得了褒贬不明的感慨：“学术水平真高。”

 大家每每要小组展示成果，需要找一个发言人的时候，总是第一个想到我，展示之前，不忘叮嘱：“待会儿发言的时候，你需要继续说你擅长的那一套很吓人的词，把老师和观众都忽悠倒就可以了。”听到这话，其实我有微微的心酸，我觉得自己不再是个人，而是个沉甸甸的大杀伤力武器，被发射出去，俯冲进人群引起一阵昏头转向和不明就里。

  我是怎样变成这样一个学术炮弹的？我的同学曾这样问我，他是抱着讨教的心态，他十分困惑伤感，他是法律系的学生，每当他以旺盛燃烧的兴致试图加入同学间的专业探讨，总是得到一片夹杂着烦躁的呼吸声的沉默。他被隔离在校园高傲的知识分子群体之外，因为被嫌弃不够学术，

  于是，我告诉了他我的秘籍。我读书，在每个以“主义”结尾的词上重重地画上圈，我看到长长的外国人名就激动得热血沸腾，只要是复杂的张牙舞爪的数学模型就赶紧抄在本子上，激动得笔尖直颤抖。每每学会一堆新的术语名词，我就迫不及待地拿出去炫耀，有时是在课堂，有时是在讲座，一宣布提问时间就以将要把自己发射出去的姿势举手发言，滔滔不绝地讲上十分钟，以把所有学会的术语用上为追求，然后酣畅得意地问：“请问您怎么看？”在座的同学就纯情天真地望向主讲，看他怎么应答。

   最好笑的是，每次课或者讲座结束，总有一个和你一样装了一大堆名词和长句，却没机会倾倒的学术达人找我“交流”，这种交流经常是双方把一盆盆名人名言和巨大词汇往对方身上砸去，凶狠劲就像打雪仗一样。如果你发觉自己的名词快用光了，已经没有武器投掷向对方了，总是可以这样结束——“这种说法倒是很新颖，可是从特定历史维度上看也具有狭隘的内在缺陷。”

  我语重心长地告诉想走学术路线的同学：“其实全部的奥义，说穿了就是速成的机械作业。”大家跳上一条条流水作业的传送带，然后术语与概念按照工序，规律而有效率地倒进他们的器皿中，然后封口成罐头。老师和教授戴着质检人员的袖标站在流水线终端，每个罐头都掀开看看，丈量每个词汇的长度，然后印上合格的标签。

  我是一个学术女，我心虚地这样自称。高级形容词砖砌起我微薄的优越感，不让人看出我一无所长；佶屈聱牙的长句严密地保护我，不让人看出我的自我思考能力已经悄悄萎缩；一连串的作古哲学家掩护我，不让人看出我只是一颗装满词汇的炮弹。

   想到这里，我越发惶恐和心虚，也下定了改变自己的决心。还是一次课堂讨论，坐在我对面的人又开始源源不断地向我抛射艰深语言，我没有愤而反击，只是平静宣布：“请说人话。”我仿佛听到自己扑哧一声，轻盈地跳下高速运转的学术流水线。

            《女友·校园版》2010年第三期   蒋方舟专栏